Posts in category: Статьи

Для большинства семей – это явление жизни становиться инструментом ежедневной пытки. Надо ли помогать ребёнку с уроками, с какого возраста ребёнок должен делать уроки сам, а способен ли ребёнок сам выполнять ДЗ. Все эти многие родители задают себе каждый день. Надеемся, что статья Светланы Смирновой опубликованная на портале iz.ru поможет разобраться в этом вопросе.

Полный текст статьи можно прочитать на интернет портале Известия.

Состоялась первая встреча очного курса по детской психологии и психотерапии в Москве. Что делать на первой сессии с ребёнком, какие техники можно применять на совместной встречи родитель и ребёнок, игровая терапия, сочетание недирективного и директивного подходов. Особенности периода от нуля до 1,5 лет.

Эти темы разбирались на первой встрече. Практикум для детских психологов состоялся 😍

На интернет-портале Комсомольская правда опубликована новая статья детского психолога Марии Серебряковой.

В Статье Мария Серебрякова – детский психолог и одна из авторов курса по детской психологии и психотерапии, подробно тему оставления ребёнка дома без присмотра взрослых, подчеркивая, что этот шаг — не только практическая необходимость для родителей, но и важный этап развития самостоятельности ребёнка. Детский психолог Мария Серебрякова отмечает, что опыт одиночного пребывания дома помогает формировать ответственность, уверенность в себе и умение принимать решения, но требует внимательной подготовки.

Ключевые моменты:

• Возраст готовности: в среднем 10–12 лет, но всё зависит от характера, зрелости и навыков ребёнка.
• Отсутствие строгих законных ограничений: решение принимают родители, однако при происшествиях ответственность лежит на них.
• Четыре критерия готовности: подходящий возраст, эмоциональная устойчивость, навыки безопасности, готовность самих родителей.
• Подготовка ребёнка: постепенное увеличение времени пребывания одного, обсуждение правил, обеспечение связи, обучение действиям в чрезвычайных ситуациях, создание безопасной и комфортной обстановки.
• Риски и их снижение: эмоциональный дискомфорт, чрезвычайные ситуации, чрезмерное время за гаджетами. Рекомендуется доверять, но проверять, поддерживать контакт и хвалить за успехи.

Вывод: оставлять ребёнка дома одного можно, когда он действительно готов к этому психологически и практически. Процесс требует пошаговой подготовки, ясных правил и эмоциональной поддержки, чтобы опыт стал полезным этапом взросления, а не стрессом.

Полный текст статьи можно прочитать на интернет портале Комсомольская правда.

Многие родители приходят с запросом: как приучить ребёнка спать в своей кровати. И с какого возраста можно и нужно начинать этот процесс. Какие плюсы и минусы совместного сна родителей с детьми. Есть разные мнения на этот счет. В этой статье: “Совместный сон с ребёнком. Плюсы и минусы в разные периоды взросления”, Светлана Смирнова исследовала эту тему не только с психологической точки зрения, но и с социокультурной. Статья размещена на интернет – портале.

Полный текст статьи можно прочитать на интернет портале ЛИЗА.

Зачем взрослые используют этот воспитательный приём: сравнение детей друг с другом. Приносит ли это сравнение пользу, или вред. Об этом подробнее в статье Светланы Смирновой – детский психолог – практик, ведущая и одна из создательниц курса по детской психологии и психотерапии и Клуба для детских психологов практиков.

Статье вышла на интернет портале VOICE.

В России стремительно распространяется новая интернет-игра с элементами гипноза, в которую все чаще вовлекаются дети и подростки. Несмотря на кажущуюся простоту правил, психологи предупреждают: «Красная дверь, желтая дверь» способна серьезно повлиять на эмоциональное состояние ребенка и даже вызвать устойчивые психосоматические реакции. «ФедералПресс» вместе с экспертом нашего сообщества, детским психологом Светланой Смирновой расскажет о механике игры и потенциальных рисках.

Познакомиться с публикацией можно на портале Федерал пресс

Как лучше учиться ребенку со слабостью энергетического блока мозга?

В этом видео нейропсихолог Сергей Викторович Бобров приводит пример, как знающий психолог может помочь семье с ребенком, у которого есть трудности с обучением в школе.

Еще больше рекомендаций и техник на онлайн курсе: ” Нейропсихологический подход к коррекции поведенческих и школьных трудностей”

Подробности здесь: Страница курса